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摘要
<正>奥苏伯尔是认知派的代表人物之一,是美国著名的心理学家。奥苏泊尔依据学习进行方式和经验来源的不同把学习分为接受学习和发现学习。然而在某些地区幼儿教师的教学方式仍然让采取注入式教学,严重阻碍了幼儿在学习中发挥主体性作用。本文建议在幼儿教育中教师要把学生的接受学习和注入式教学区分开来;要根据幼儿已有的知识结构来筛选幼儿能够接受的,在幼儿学习能力范围之内的知识进行指导;要帮助幼儿建立起良好的学习氛围,调动幼儿的兴趣和积极性;组织教师进行再教育再学习,展开主题交流活动。以此改变以往的教学陋习。1奥苏伯尔接受学习理论
