临床护士+医疗游戏辅导员二位一体角色临床工作体验的质性研究

作者：张莹; 夏爱梅^*; 谢安慰

来源：全科护理, 2020, 18(26): 3556-3559.

• 临床护士
• 医疗游戏
• 辅导员
• 儿童
• 质性研究

[目的]了解某儿童医院部分临床护士以医疗游戏辅导员的身份在临床工作实践中的体验。[方法]采用质性研究中的现象学研究方法对10名医疗游戏辅导员进行半结构式访谈,运用Colaizzi 7现象学分析法分析访谈资料,最终进行总结分析并精炼主题。[结果]医疗游戏辅导员融入儿童临床工作实践体验可归纳为4个主题:临床护士角色转变;患儿及家属就医体验;游戏种类选择与患儿年龄、疾病相关性;长远发展困惑。[结论]游戏是孩子的天性,在讲究人文关怀的当今,要得到患儿及家属的认可不仅需要医疗技术过硬,把游戏与医疗相融合,是必然趋势;同时,目前儿童医疗游戏的发展尚在起步阶段,需要相关部门的重视以及制度支持,由上至下观念的转变,为其提供实质性的帮助,才能促进临床护士+医疗游戏辅导员专职角色的长远发展。

• 单位
  复旦大学附属儿科医院; 苏州大学附属儿童医院