<正>问题是数学的心脏,好的问题往往能够启智增慧,带给人思维上的提升.在数学课堂教学中更应当关注问题引领作用,设计适宜的问题链,启发学生进行思考,促进数学思维能力的提升,本文以“线段的比较与运算”教学为例,浅析问题引领下的思维教学.一、教学分析1.内容分析.“线段的比较与运算”是人教版七年级上册第四章第二课时的内容,主要涉及线段之间的大小比较以及和差关系等知识.在这节课中,学生将初次对几何基本元素进行深入研究.
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