初中数学学困生的学习障碍成因分析及转化探究

作者：庄素端

来源：新课程(下), 2019, (04): 247.

• 初中数学
• 学习障碍
• 成因
• 解决方式

当前,学生在初中数学的学习中成绩发展不平衡,一些学生自身存在数学学习障碍,导致数学成绩不理想。本文阐述了初中数学学困生学习障碍的形成原因,并分析了帮助学困生克服初中数学学习障碍的具体方法。