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摘要
立足新时代“三全育人”的新要求，城乡规划专业如何结合专业特点，构筑具有操作性的新型育人模式值得探索。城乡规划专业既要体现高校育人的普遍规律，也要立足专业自身特点，创新人才培养模式，开展育人实践。从“三全育人”的本质出发，结合高等教育的普遍规律，构建了全人教育、思政教育和科研育人层层递升的高校育人三层次“金字塔”体系。对照城乡规划专业特点和需求，提出基于“金字塔”体系的城乡规划专业“三三三”育人模式，即：基于全人教育理念的“三观育人”(世界观、人生观、价值观),基于思政教育的“三情育人”(世情、国情、党情),基于科研育人的“三做育人”(做人、做事、做学问)。结合东南大学城乡规划专业教学和人才培养实践，对“三三三”育人模式的具体做法和人才培养的实际成效进行了实证分析。
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