学习任务群背景下的高中语文读写共生研究

作者：吴荣定

来源：作文, 2022, (04): 48-49.

<正>在高中阶段的语文教学过程中,将阅读与写作两者进行结合教学,不仅有利于提升学生的语文素养,还有利于提高学生的阅读能力和写作能力。但是在实际的高中语文教学中,阅读与写作的教学始终处于脱离状态,教师的教学效果不够理想,学生的语文能力难以得到提高。然而学习任务群视角下的读写共生理念,为教师阅读与写作的教学方法提供了新思路。本文主要针对新课标改革后,学习任务群背景下的高中语文读写共生进行分析。