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摘要
标准化病人应用于医学院校临床-护理专业教学、实习、规培等,是国际化趋势,其不仅具备患者的临床表现、表情、情绪、内心感受的逼真性;同时具有按照教师设计的典型病例呈现的可操作性;另还具有让医学生(含护生)"临床经验"积累前移,考核医学生、实习生、规培生综合能力的优势。由于微课具有短小精悍、主题突出、学习灵活、便于互动及通过视频及其他数据化手段实施教学等特征及内涵,因此,将其应用于标准化病人培训过程,有利于受训者对扮演患者的相关医学知识、表情、情绪、内心感受的内化,促进受训者精准呈现"病人"的标准化。
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