初探小学数学考试与评价改革

作者：张莉

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (02): 77.

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命题内容要注重基础性、生活性、开放性、探究性、人文性、综合性;要让学生、教师、家长共同参与评价,让学生主动参与命题设计、自主把握考题层次、主动融入自我评价、积极进行自我反思。教师评价要注意恰当运用延时评价、充分使用激励评价。