小学生数学教材阅读能力培养策略

作者：余栋梁

来源：数学大世界(下旬), 2018, (10): 52.

<正>教育家斯托利亚尔说:"数学教学也就是数学语言的教学。"这句话是在告诉我们,数学本身就是一种语言,只是它的语言是慎重而精心设计的。一般而言,语言的学习和阅读是分不开的,因此阅读不只是语文的"专利",但数学阅读却有别于语文阅读,这是由数学的特殊性决定的。数学材料严谨抽象,讲究简练,有时一字之差,如"除"与"除以""增加到"与"增加了"等等,其意义就完全不同。这就要求阅读者必须仔细阅读、认真辨析、用心思考,才能准确理解。因