<正>随着新课改的推进，提升学生的学习积极性、提升其学习质量，成为初中历史教师构建高效课堂的前提与基础。为了加强师生互动，帮助学生理解教材内容，教师可以引入情境教学法。因此，本文将从具体的教学案例出发，分析情境教学法的应用策略。一、明晰引入原则，构建教学情境(一)贴合课程特点，注重真实情境在日常教学活动中，教师可凭借自己对中国通史以及世界通史的了解筛选丰富的情境材料。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
