基于深度学习的微专题教学实践——以函数对称性为例

作者：严婷; 刘锡光

来源：江西教育, 2019, (35): 63-66.

<正>深度学习是基于原有知识能力之上的、以学习者主动参与为前提、重视知识结构的建立和认知策略的元认知过程,以知识迁移和认知策略迁移解决实际问题为最终目标。也就是说,相对于被动接受、机械模仿的浅层学习,深度学习是一种需要学习者主动参与,并对知识进行深加工的有意义学习。所以深度学习反映在教学上

• 单位
  江西师范大学