数学专业师范生培养工作的开展,是推动数学教育工作发展的重要基础。在课程改革背景下,数学教育工作对教师综合能力提出了更高要求,而这也要求数学专业师范生培养工作能够做出持续的优化,从而为数学教育工作的发展提供优秀的人力资源作为支撑。本文在对数学专业师范生专业能力构成做出分析与论述的基础上,对数学专业师范生专业素养培养策略进行了研究与探讨。
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