“一类特殊解三角形问题”一课的教学设计与实施

作者：金敏

来源：上海中学数学, 2021, Z1: 43-47.

• 特殊“解三角形”问题
• 教学设计

笔者发现部分学生初三与非初三时数学知识掌握水平差不多,部分知识反复学不会,诸如"两边一对角""两边及一高"之类问题的漏解、多解频现.笔者设计一系列的题组,将看似无关的问题贯穿在一条主线上,尝试用一线贯穿的方法复习整理,提出解决此类问题的办法.