基于任务驱动的小学科学教学

作者：赵钧

来源：求知导刊, 2019, (50): 75-76.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.50.050

• 小学科学
• 任务驱动
• 课前预习
• 课堂教学
• 课后练习

本文立足小学科学教学实践,从"课前预习""课堂教学""课后练习"三个教学环节中的学习任务恰当设置入手,针对任务驱动的小学科学有效教学进行初步分析与探索。