化工制图的教学是以学生的空间想象能力为基础的,但在课程总学时压缩的条件下,课程教学过程容易忽视对学生进行相关能力的培养。课程教学改革以培养学生空间思维能力为根本,按照学生的实际学习能力合理调整了教学次序和难易程度;整合线上和线下教学资源打造"混合式"课程,在强化碎片时间利用效率的同时注重对学生实践能力的培养;将学生在作业互评过程中的表现纳入平时考核范围,强化对学生学习过程和质量的控制,使理论知识在不断运用中得到巩固,学生空间思维能力稳步提升。
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