从传统教育过度到赏识教育,充分体现了新课改"以人为本"的人性化教育和管理理念。可现实中,教师往往在强调尊重学生的过程中,走进了只表扬不批评的误区。尽管在对待教师惩戒权上还存在着各种忧虑和误解,但并不代表惩罚教育就失去了它存在的基础,惩罚作为教育的一种方式是无法避免的客观存在并一直在发挥着重要的作用。
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