本文对CZ市WJ区的一所农村初中和一所城区初中英语课堂教学开展小组合作学习的现状进行了对比研究。调查发现：农村初中的学生英语基础知识薄弱，掌握的小组合作学习技能偏少；农村初中的英语课堂安排的小组合作学习的时间太短，学生对其内容不感兴趣，每个组员的任务安排不够明确；农村初中的英语教师给学生的负面评价较多。本文分析了问题产生原因及解决策略，为农村初中英语课堂中小组合作学习的有效实施提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
