摘要

<正>我在中学任教期间,曾亲身经历过这样一个事例。为了帮助小马进步,我耗费了无数精力,先是多次找他谈心,认真帮他查找问题,分析原因,制定对策;后又多次在课堂找机会让他回答问题,培养他的自信,并安排学习成绩好的学生与他同桌,帮助他进步。可一段时间下来,小马的学习成绩仍然未见起色,对此,我心里有点百思不得其解。课余闲暇时间,我也常常反思:难道是自己的授课方式有问题吗?可从班级学生的英语测试成绩以及学校的评价来看,也不见得有多差啊;

  • 单位
    浙江音乐学院