选择新授课“钠的性质与应用”为案例，以“钠电池”的一系列兼具真实性和关联性的情境为载体开展主题式教学，串联起“钠的存在形式及含量、从物质类别和结构角度预测钠的性质、钠与氧气反应、钠与水反应”等知识。实践证明，以钠电池为载体的主题式教学，能够在探究钠的性质与应用的过程中促进学生化学学科核心素养的发展；而主题式教学在设计时需要考虑情境的真实性和关联性，同时要创设多样化的项目探究活动。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
