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摘要
时间深嵌在儿童的生活之中。体验时间有别于钟表时间。在幼儿园中被过度依赖的钟表时间与被严重忽视的体验时间具有一定的冲突。这种冲突从侧面反映出儿童游戏所面临的困境，儿童在游戏中的体验时间呈现出易湮没性、非连续性、非体验性等特点。要改变这种困境，需要从儿童游戏的体验时间入手，保障儿童拥有符合自身兴致起落的自然游戏时长，同时需要教师在指导儿童游戏时遵循适时合宜的原则，从而充分彰显儿童的游戏体验对于儿童的重要意义。
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单位江苏师范大学; 教育科学学院
