《电化学》课程是新能源与器件专业最为重要的专业基础课程之一,但课程数学基础要求高、理论性强、要求高、对于材料专业学生难度相对较大。通过改革传统教学方式,建立以学生为中心的翻转课堂,加强课内实验的创新能力培养,推动企业工程师进课堂,改革成绩考核方式等措施,激发了学生学习自主性,在培养学生创新思维和解决复杂工程能力上有明显效果。
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