基于核心素养的数学活动课教学——以人教版“29.3课题学习 制作立体模型”的教学为例

作者：郑为理

来源：中学数学, 2020, (04): 16-18.

<正>所谓数学活动课,即以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性的学生主题活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式.借助具有启发性和诱导性的数学活动,激发学生的数学体验,从而达到提升数