随着素质教育的推广,小学信息技术课程教学也引起了不少专家的注意,该课自设立以来所获得的教学成果一直不理想,原因可能是因为学习内容的不丰富、教学环境的不完善、教学模式的陈旧等。前两者都是可以通过时间来不断改善的,而教学模式的陈旧只能通过不断创新来改善,因此变革小学信息技术课程教学模式将是有效解决小学信息课程许多问题的关键,专家需要以此为出发点,重点研究教学模式的变革,有效促进小学信息教学工作。
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