让阅读有趣一点——小学中高年级语文阅读教学策略研究

作者：陈建建

来源：新课程, 2018, (12): 91.

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学生是语文阅读学习的主体和核心。这就要求我们教师在阅读教学中设计自己的教学环节时应该围绕着学生的心理特点和认知规律来进行设定,增加阅读教学的趣味性,提高小学中高年级学生的阅读兴趣。因为传统的阅读教学模式已经不能满足学生的学习需求,使得学生在阅读学习中的积极性比较低,从而影响到阅读课堂的教学效果。