基于“翻转课堂”的思政课“五位一体”研究性教学模式探析——以“马克思主义基本原理”课程为例

作者：叶立国

来源：高校马克思主义理论研究, 2021, 7(03): 140-147.

DOI：10.16513/j.gxmkszyllyj.2021.03.018

• 思想政治理论课
• 翻转课堂
• 研究性教学
• 马克思主义基本原理

基于"翻转课堂"的研究性教学模式是建设"两性一度"思政金课的重要途径。"教师主导与学生主体相统一"构成了思政课研究性教学的核心理念;"三位一体、四步走"的"翻转课堂"为思政课研究性教学提供理论模型;"一基础、三结合"的"马克思主义基本原理"(以下简称"原理")课程内容体系展现了思政课研究性教学"内容为王"的宗旨;个体层面、社会层面和思维层面有机统一教学环境的培育在研究性教学中发挥着至关重要的作用;"三结合"的形成性考核体系有效保障思政课研究性教学落到实处。"五位一体"的教学模式使得思政课研究性教学落到实处,实现思政教育入脑入心。

• 单位
  中国石油大学（华东）