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摘要
<正>本文尝试以成都高新区锦城小学“悦·农场”为例，探索学生在校园的自主多样参与学习劳动样态，对乐群课堂模式下的劳动教育进行系统分析，以供参考。一、乐群课堂教育理念解读在全科育人、全程育人和全员育人教学目标的指导下，倡导“儿童视野”下的教学提出“乐群课堂”教学主张。乐群课堂以科学辩证唯物主义的认识论为哲学基础，既回答了“培养什么人”的问题，又回答了“怎样培养人”的问题。“乐群”作为育人目标，主要培养学生学习的深刻性、灵活性、批判性和创造性品质，
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单位四川省农业科学院农业信息与农村经济研究所
