谈小学低年段课外阅读的指导策略

作者：周丽湘

来源：新课程, 2018, (07): 33.

• 小学低年段
• 课外阅读
• 指导策略

新课程已明确提出倡导学生阅读积累,课外阅读逐渐彰显其重要的地位,这与学生语文素养的提高乃至整体素质的发展都密切相关。在语文教学中,根据学生的认知和心理特征,以积极心理为基础,总结出课外阅读的指导策略,以课外阅读促课内阅读,激励孩子爱上阅读,很好地优化了课堂教学效果。