倾情付出，花儿总会开放——一个轻度自闭症儿童的教育故事

作者：洪敏亚

来源：班主任之友(小学版), 2021, (04): 31-34.

<正>新学期,我又接手了一个新的班级,随着彼此了解的加深,孩子们不太会交往,小矛盾频发的状态逐渐显露,尤其是小丁同学,他的许多言行与群体格格不入,同学们似乎也不太喜欢他。慢慢地,我了解到小丁同学有这样一些情况:1.学习成绩差,思维理解能力弱,成绩处于班级的倒数,九月份区统一调研中,他考了33分,作文一字没写。