<正>【案例】又到了孩子们饭后散步时间,小班的孩子们边走边用小手去摸摸教室门口刚创设出来的触摸墙。硬硬的谷子、软软的棉花、绒绒的芦苇花……孩子们看看、摸摸,好奇不已,脚步不由地慢了下来。"别摸了,快把队伍排整齐,好好散步。"保育员阿姨看到孩子们停了下来,马上制止了孩子们的行为。孩子们无奈地排着队跟着老师离开。【反思】在幼儿园,这样的现象似乎并不少见。随着课程游戏化的深入推进,通过各类培训以及不断实践反思,教师逐步转变了观念,课程意识有所增强,并能根据班本实际,创生出
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