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摘要
新文科在教育学科领域的展开就是“新教育学科”，课程建设是“新教育学科”建设的基本任务。当前，教育学科课程建设存在着课程知识交叉融通不足、课程话语中国底色不够、课程价值导向体现不强等问题。基于新文科视域的教育学科课程建设，要求课程内容能够体现中国教育的现代化进程，体现教育学科的最新研究成果；要求课程表达能够基于中国文化阐释世界，形成中国特色的课程话语；要求课程导向能够强化价值导向功能，培植文化认同与文化自信，立德树人。
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单位咸阳师范学院; 教育科学学院
