“双减”政策下的初中化学教学研究

作者：郭蕊

来源：智力, 2022, (29): 116-119.

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• 初中化学
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“双减”政策要求初中化学教学要在政策指引下深入解读化学学科特点及教育实质，本文结合初中化学教学现状展开分析，综合考虑学生发展特点、认知能力、学习基础等因素，打造品质化学课堂，以实际行动贯彻落实“双减”政策具体要求，实现减负、提质、增效的教学目标，为初中化学教学提供助力和保障。