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摘要
<正>数学阅读不同于语文阅读,数学中的阅读具有特殊性,离开高水平阅读能力,会给数学学习造成很大的障碍,因此,在小学数学教学中,教师要对学生进行科学的阅读指导。但是在实际的教学中,数学阅读还存在着很多问题,导致数学学习效率不高。因此教师在重视学生计算能力培养的同时,也要将数学阅读指导作为教学重点。一、小学数学阅读现状(一)数学教材的利用率不高教材是课堂教学的主要载体,是教师的教学依据与参考资料,是学生的学习工具,没有课本,教学就成了无源之水。但是小学教材一般非常简单,有的老师上课时根本不带课本,有
