把握意图 学导结合 注重关联——略读课文教学策略探析

作者：陆小红

来源：小学教学参考, 2023, (01): 27-29.

• 统编教材
• 略读课文
• 教学策略

统编语文教材采取精读课文、略读课文和课外阅读的“三位一体”的编排体系。略读课文在课堂教学中具有极高的价值。为此，教师要准确理解编者的编排意图，采取各种有效方法，引导学生学练结合，理解略读课文的丰富内涵；同时，要注重关联阅读，以扩大学生的阅读量、提高学生的自主阅读能力。这样能凸显出略读课文的教学价值，提升学生的语文素养。