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摘要
以“剑桥商务英语”课程教学实践为例，讨论在融媒体信息化大背景下高职商务英语课程的“三三交互、六D联动”成果导向任务型合作学习教学策略与实施方法。通过课程学习平台、英语技能平台、职业技能平台三类学习平台，交互进行“课堂演练—仿真实训—社会实践”三个阶段的实训，达到六个维度联动的效果，探索英语为本、数字赋能的商务英语教学改革，打造外贸新业态背景下的新外贸工匠。
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以“剑桥商务英语”课程教学实践为例，讨论在融媒体信息化大背景下高职商务英语课程的“三三交互、六D联动”成果导向任务型合作学习教学策略与实施方法。通过课程学习平台、英语技能平台、职业技能平台三类学习平台，交互进行“课堂演练—仿真实训—社会实践”三个阶段的实训，达到六个维度联动的效果，探索英语为本、数字赋能的商务英语教学改革，打造外贸新业态背景下的新外贸工匠。
