“以读促写”教学模式在初中英语教学中的实践

作者：林丽萍

来源：基础教育论坛, 2019, (11): 62-64.

• 以读促写
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"以读促写"是以阅读理解为基础,以写作为产出模式的教学模式。目前的中学英语教学中普遍存在为读而读、读写分离的问题。学生死记硬背一些篇章,在写作中死板套用,甚至有些学生在套用时原封不动或文不对题。为此,笔者所在的课题组研究并逐渐形成了"说一说,读一读,想一想,写一写"这一"以读促写"的教学模式,并在实践中加以运用和推广。