体态语,又称肢体语言,因其能够有效帮助人们进行交流和情感表达的关键作用,被广泛地应用于课堂教学活动中。课程改革以来,英语被纳入小学课程,且小学英语教师在课堂教育中熟练运用体态语能够辅助课堂教学和课堂管理。基于此,本文试以小学英语体态语为主要论述对象,探讨在小学英语课堂应用中体态语的具体应用方式及作用,为基于体态语应用的小学教学活动的发展提供思考。
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