运用多媒体提高学生的口算能力

作者：李丹

来源：吉林教育, 2018, (17): 71.

<正>1.利用多媒体强化口算数理教学。小学生的思维过程总是从形象思维向抽象思维过渡的。在学习口算时,教师应强化形象思维过程,这样不仅会加快小学生从形象思维到抽象思维的过渡,而且可以让小学生懂得口算的数理,"知其然知其所以然"。比如在教学"9+几"时,我采用多媒体课件演示了"凑十法"的算理:随着柔和的音乐,显示器上出现了高高兴兴、蹦蹦跳跳一起玩儿"找朋