在“流动日志”里收获惊喜——我的班级管理新招

作者：明建美

来源：天津教育, 2019, (15): 20-21.

<正>班集体是学生成长的摇篮,是班主任工作的园地。如何轻松有效地进行班级管理呢?我根据自己的教学经验,就"流动日志"这一管理新招浅谈自己的做法,以及收获到的惊喜。我们的故事,从这份班级档案开始。班级:蒲公英班,曾用名:小豆豆班、绿芽儿班,年龄:4周岁,民族:汉族、侗族,国籍:中国、韩国。对,你没有看错,我们班是农村小学独一无二的