“双师型”教师的培养是高职院校师资队伍建设中的首要任务。本文分析了高职院校“双师型”教师的现状,提出资格认定缺乏统一的标准、教师的能力现状与人才培养目标存在差距以及能力培养缺乏系统设计等存在的问题,提出了政校行企协同融入“双师型”教师培养的必要性,并从政校行企形成共同的培养目标、共建培养基地和建立长效运行机制三个方面阐述了“双师型”教师的培养策略。
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