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摘要
校园无障碍环境是融合教育高质量发展的重要基础，如何使残障学生平等、充分地参与到教育现代化进程中，让残疾人高等教育障碍从有到无成为融合教育发展的重点内容。研究者对普通高校无障碍环境建设的价值功能进行深入调查，引入并分析残疾人校园环境的障碍及其根源。针对短板问题，全方位覆盖“两大保障体系”“、三大活跃主体”“、四大校园环境”和“五大阵地领域”，积极探索出适宜残障学生无障碍教育氛围的建构路径，以期望为具有中国特色的无障碍环境的形成与塑造提供理论与实践参考。
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单位河北师范大学汇华学院
