<正>作为课程实践者的教师,如何在课程游戏化背景下将幼儿游戏精神与绘本阅读有机结合,引导幼儿联系自身的实际生活,产生情感共鸣,通过多元化的阅读活动,实现自主、自由、创造、愉悦的游戏精神,促进幼儿的学习与发展,这是我一直以来思考的一个命题。在开展了自主性绘本阅读《小兔乖乖》及其手偶表演游戏后,我对此有了一些感悟。
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