本文分析考生在面对阅读理解说明文时不能准确概括出主旨大意的问题,认为原因是学生缺乏逻辑思维品质,提出在日常阅读课堂上结合典型的高考说明文真题进行有效的可操作的有针对性的教学指导,对文章关键点进行设问以培养学生的逻辑思维技能,关注说明文的体裁特点以增强把握语篇能力、提升逻辑思维品质,加强说明文阅读策略指导以培养逻辑思维品质。
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