<正>《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确指出，科学课要培养学生的核心素养，使他们在学习的过程中，逐步形成适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。在复习课中，教师要关注课与课之间的内在关联，促进知识结构化，把握学科核心概念和跨学科概念。传统的小学科学复习课中，有的教师以“填鸭式”进行基础科学概念的专题复习和归纳整理，注重概念记忆而轻视学以致用，注重结果评价而轻视学习过程。这样的复习方式不仅枯燥乏味，
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