开展大学生党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育具有政治性、思想性和实践性的鲜明特征,是大学生思想政治教育的重要内容,是理想信念教育、爱国主义教育和历史观教育的应有之义。开展大学生"四史"学习教育仍面临着课程规划协同不够、融入度不足和针对性不强的问题,应从协同维度整合各方育人资源,将"四史"学习教育融入大学生思想政治教育全过程和各环节,实现目标、主体和资源的全方位协同。
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