<正>教学目标既是教学活动的出发点,也是预先设定的可能达到的结果。小学数学教学目标不仅包括知识和技能方面的要求,也包括数学思考、解决问题以及学生对数学的情感与态度等方面的要求,又有显性与隐性之分。对目标的不同理解会形成不同的教学设计,从而形成不同水平的课堂教学。许老师所教学的这节"观察物体"是怎样在面对个体差异的情况下在教学中落实"四基四能"的呢?我
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