在新时期社会背景下,需要深刻考虑调整"教"与"学"的关系。现结合《基础化学》课程内容多,课时少的特点,提出"翻转课堂"的新思路,通过教师提供学习资料,学生自学、出题、答题、讲题,教师串讲的方式,完成"反应平衡"章节的学习。此方式既可以考察学生对知识的掌握情况,同时也可让学生作积极参与教与学的过程,从而丰富课堂形式,提高学生自学能力,增强学生自信心,激发其学习化学的兴趣。
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