经济学专业大类招生人才培养现状与问题研究

作者：李飚; 李琴英; 李振山^*

来源：现代交际, 2021, (07): 35-37.

• 经济学大类
• 招生
• 人才培养

大类招生是提升高等教育质量的重要举措。以郑州大学为例,在经济学大类招生试行周期较短的背景下对经济学大类招生的人才培养目标、师资队伍、课程设置、分流机制、动态调整机制进行深入系统研究,采用问卷调查法对经济学大类招生的现状和困境进行梳理,并为高等院校专业大类招生提供共性借鉴经验,为经济学大类招生的人才培养质量提升提供参考依据。研究发现:目前大类招生学生满意度较高的课程主要集中于经济学专业主干课程,师资配置会影响大类招生质量,分流机制的宣讲和设计会影响学生的专业选择,就业机制与分流机制的衔接程度较差。