<正>《芣苢》和《插秧歌》是课本第二单元的教学篇目,与其他更侧重于“实用性阅读与交流”的篇目不同,这两首古代诗歌用诗意的节奏和意境绽放劳动之美,进一步丰富同学们对于中华民族热爱劳动的情感体验和审美体认,让大家学着聆听民族脉搏里最真实又最有力的心跳声。诗歌是极其灵动且富有音乐性的。有些学习成果可以运用语言去描述、去论说,也有很多可以通过直观呈现与感性互动来展示。如何整合鉴赏这两首诗歌呢?基于文本,
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