以园本教研促进教师个人教育知识的更新

作者：刘丽

来源：幼儿教育, 2019, (28): 35-39.

<正>近些年,我们渐渐注意到这样一个现象:有些教师常把新的教育知识、教育理论挂在嘴上甚至能倒背如流,行为上却沿袭着陈旧的教育观念。也就是说,教师的先进教育观念与教育行为出现了脱节。为什么会出现这种现象?教师个人教育知识理论有助于解释这种现象并帮助我们寻求突破这个问题的路径。