数学学科育人的内涵特征与高考表达——以2022年高考数学全国Ⅰ卷为例

作者：刘师妤; 周龙虎

来源：中小学课堂教学研究, 2022, (09): 57-61.

• 学科育人
• 内涵特征
• 核心素养
• 高考数学
• 数学本质

经由学科教学发挥学科育人功能是教师的根本使命，也是学科教学的根本旨趣。厘清学科育人的基本内涵，凸显学科育人的价值取向是“新课标、新教材、新高考”背景下数学教学研究的热点问题。教考衔接下的数学学科育人特点是遵循课标精神，落实学科核心素养；关注数学结构，丰富数学研究对象；突出研究意识，培育探索及理性精神。